江苏财经职业技术学院教材建设与管理办法

发布时间:2014-12-29浏览次数:738

 

江苏财经职业技术学院教材建设与管理办法

(试 行)

 

第一条  教材建设与管理是高职院校教学工作的重要组成部分,是推进教学改革,加强内涵建设,更新教学内容,创新人才培养模式,提高教学质量的重要举措。为进一步加强我院教材建设,提高教材整体编写水平,规范教材使用与管理,特制定本办法。

第二条  教材建设与管理要以科学发展观为指导,全面落实教育规划纲要,以服务为宗旨,以就业为导向,完善教材管理体制,创新教材建设机制,促进现代职业教育体系建设。以突出对接、提高质量、完善机制为重点,加强队伍建设、深化产教合作、实施精品战略、规范出版选用,全面提升职业教育教材建设水平,进一步提高高等职业教育人才培养质量。

第三条  遵循高职人才成长规律,按照建立高职教育人才成长“立交桥”的要求,推进高等职业教育专业标准、课程标准、教材内容等有机衔接和贯通。坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。教材开发要切实反映职业岗位能力标准,体现行业要求、突出行业特色,对接企业用人需求。鼓励和支持校企合作开发适应新兴产业、新职业和新岗位要求,具有专业特色的校本教材。在推进职业教育集团化办学中,把共同开发教材作为合作办学的重要内容。

第四条  以国家、省精品教材及优秀推介教材遴选为契机,紧密结合学院十二五事业发展规划及专业(群)、课程发展规划的要求,加快我院精品教材建设,形成国家、省、院三级精品教材建设体系。同时,加强与国内权威出版社等有关单位的紧密合作,积极申报“十二五规划教材。

第五条  教材建设与管理工作由学院统一归口管理,主要包括组织与协调、立项与建设、印刷与出版、选用与征订、保管与发放、研究与资助、评价与推优等。

第一章  组织与协调

第六条  学院成立教材建设委员会指导教材建设工作。教材建设委员会是在主管院长领导下全面负责教材建设工作的研究、咨询、审议、决策机构,其主要职责包括:

(一)审定学院、系部教材建设规划;

(二)立项、指导和监督教材建设工作;

(三)审批自编出版教材、自编校印教材(未公开出版的作为院内教学使用的自编授课讲义、实验指导书、习题集等)的编审、立项、修订和出版(印刷);

(四)检查、评价教材选用质量,加强教材征订、采购监控;

(五)开展教材研究,以及院级精品教材、特色教材、优秀自编教材等评选工作;

(六)推荐国家级、省部级精品教材、优秀推介教材和“十二五”规划教材;

(七)对教材建设工作中的重大问题提出决策意见。

第七条  各系部、教研室要在学院教材建设委员会的指导下,重点抓好本系部、本专业(课程)教材的选用和教材编写的质量、进度,及时发现并解决问题。

第八条  学院教材建设委员会秘书处设在教务处,教务处是学院教材建设与管理工作的职能部门,具体负责学院教材建设与管理的日常工作。

第九条  实施课程与教材开发能力培训计划,鼓励教师参加校内外教材开发能力培训,重点培育一批在教学上有一定成就,对相关行业发展有深入研究的课程与教材开发专家,建设一支产教结合、素质优良的教材编写与审定队伍。建立我院教材建设专家库,鼓励支持行业专家、教学名师、专业带头人跨区域、跨学校联合编写教材。

第二章  立项与建设

第十条  立项建设的教材包括由我院教师担任主编(须为独立主编或第一主编)的国家级、省部级精品教材和规划教材、自编出版教材、自编校印教材等。

第十一条  立项建设的重点领域

(一)学院重点扶持重点专业(群)、省示范专业、品牌特色专业、央财支持专业及精品课程等配套教材的立项建设。

(二)体现教学内容和课程体系改革成果的特色教材,以及解决教学急需,填补专业空白的新教材。

(三)教学改革力度大、富有创新精神,已被评为院级优秀讲义。

(四)体现“项目导向、任务驱动、案例教学、工学交替”等高职教育教学改革思路的教材。

(五)校企在“合作发展、合作育人、合作办学、合作就业”方面联合编写的教材。

(六)教学使用中一线师生普遍反映较好,已获院级以上奖励,需要进一步修订的优秀教材。

第十二条  立项建设的基本要求

(一)教材建设是一项长期的战略性任务,必须根据专业和课程发展规划、人才培养方案、课程建设及教学改革的需要,有计划、有组织地进行。

(二)各系部在确定立项教材选题前,应全面分析专业建设、课程建设和师资水平等情况,可编可不编的教材不编,优势和特色不突出的教材不编。已有国家、省部级精品教材、规划教材或统编教材的,一般不再编写、出版同类教材。

(三)立项建设的教材应注意理论联系实际,突出高等职业教育的特点。教材编写必须在收集整理有关资料、掌握专业前沿信息,并对教材内容和体系等方面有一定研究的基础上进行。

(四)立项建设的教材在正式出版前一般需经过至少1学期的自编校印教材试用和修改阶段。经学院教材建设委员会组织专家评审通过后,才能交出版社正式出版。若私自出版,学院不予征订,也不予任何资助或奖励。

(六)立项建设教材的编写团队应具有合理的学历、职称和能力结构,应由系部和教研室选派具有教学经验丰富、科研水平较高、文字能力较强、长期从事教学工作的教师来担任。鼓励吸收企业业务骨干参加教材的立项建设工作。

(七)立项教材建设的主编应具有中级及以上专业技术职务,对所编写课程有一定的教学经历,教学、科研效果良好。首席教师、教学名师、专业负责人、骨干教师、优秀教师等,在同等条件下优先考虑。

(八)立项建设的教材,均应确定教材审稿人。审稿人由立项教材建设负责人推荐,报学院教材建设委员会确定,主审人的学术水平和教学经验一般应高于主编,或与其相当。

(九)立项教材的编写要求

加快教材内容改革,优化教材类型结构。注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法,对接职业标准和岗位要求,丰富实践教学内容。弘扬优秀传统文化,注重吸收产业文化和优秀企业文化。

1.编写内容要求

1)针对高职院校学生的特点,注重基础性和应用性,理论与实际相结合,着力培养学生的综合素养和职业技能。

2)符合人才培养方案和教学大纲的要求,体现知识的连贯性,突出重点、难点。

3)观点正确,条理清楚;文字规范,语言流畅;图表准确,配合恰当;计量单位,符合标准。

4)紧密结合生产实际,跟踪先进技术,突出典型性、新颖性。每章(单元、专题或项目等)后面可适当地补充提高拓展的知识。

2.编写形式要求

创新教材呈现形式,推进教材建设立体化。注重运用现代信息技术创新教材呈现形式,使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化。积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料,开发网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源,建立动态、共享的课程教材资源库。

1)突破传统教材和本科教材的编写模式,进行体例创新。可选择采用知识技能式、项目教学式、任务驱动式、单元模块式、理论实践式、知识案例式等形式编写。

2)每章(单元、专题或项目等)要有学习提示,揭示知识点和技能点。学习提示放在章节(单元、专题或项目等)内容前面。每章(单元、专题或项目等)后面尽量安排有实验实训内容和思考练习题。

3)序码标注、引用的论文(论著)等参考文献格式应规范统一。图表正确、插图大小适当,计量单位、名词术语、符号等应符合国家的统一规定和标准。

4)贯彻少而精的原则,做到精选内容,主次分明,详略适当,文字精练易读。自编校印教材字数原则上每学时不超过3000字,每册篇幅一般不超过20万字,出版教材篇幅一般不超过30万字。

5)鼓励、支持编写实验、实训讲义以及配套音像教材、CAI软件等的编制。

第十三条  立项申报程序

教材建设立项一般应执行“申报人申请→教研室签署意见→系部审核推荐→学院教材建设委员会或校内外专家评审→学院审定→立项公布→组织实施”等程序。

(一)根据教材建设长期规划和年度计划,申请者要在教材使用半年前填写《江苏财经职业技术学院教材立项建设申请表》。

(二)学院教材建设委员会对各系部年度计划和教材编写申请进行审定后,及时下达编写任务书。任务书一式三份,编者、系部、教务处各存一份。

(三)所有教学使用的自编教材(讲义)都必须经立项审批,未经审批的自编出版教材、自编校印教材,一律不准在我院使用,也不得参加任何评奖评优。

第十四条  教材立项建设的过程监控

(一)各系部和教研室应统筹安排教材编审人员的工作,保证教材的编审质量和按期完成。主编应严格按计划要求认真组织立项教材内容体系的研究和编写工作,履行相应的职责和义务,确保立项建设教材的编写高质量地完成。

(二)立项建设的教材实行主编负责制。主编负责全书的编写方案和统稿工作,确定参编人员,参编人员不宜过多,一般不超过五人。

(三)系部应为教材的编写创造条件并负责督促实施;教务处负责对立项建设教材的编写进度等进行监督检查。

(四)凡学院立项建设教材,应按批准文件公布的名称、内容编写出版,不得擅自变更。如有特殊情况需要变更,应由主编向所在系部提出书面申请,经系部同意,报教务处审批后方可变更。

(四)立项建设教材要严格按照学院规定的期限完成,自编教材的完成形式为正式出版的教材,自编讲义的完成形式为校内印刷。如有特殊情况不能按期完成者,应提前2个月由教材负责人提交书面延期申请,延长出版期不得超过6个月。对不按要求完成编写、出版任务的,将取消立项,两年内不得申报教材立项建设,同时视具体情况追回立项经费。对未按要求完成编写、出版(印刷)任务,影响教材征订及学生使用的,按《江苏财经职业技术学院教学事故认定及处理办法》(修订)处理。

(五)学院根据自编教材的建设规模,一般每两年组织一次优秀自编教材、讲义的评奖活动,同时,择优推荐参加国家、省级教材评奖。

第三章  印刷与出版

第十五条  立项建设教材一般由学院统一联系印刷与出版事宜。为确保印刷质量良好、价格合理,学院教材建设委员会提出出版印刷要求和指标。

第十六条  学院教材建设委员会制订的标准为依据,由教务处按照公平竞争、择优定点的原则选择合作出版单位和印刷厂。教务处在进行综合考察后,应学院教材建设委员会提交出版印刷计划,获得批准后方可办理后续业务。自编校印教材印刷数量不大、印刷工艺不复杂,也可以选择学院印刷厂,按一定标准计费。

第十七条  立项建设教材的完稿经出版单位审核同意出版后,由主编代表学院与有关单位签订教材出版、印刷合同,并将出版、印刷合同复印件递交教务处一份,与教材立项申请表一并存档。申请双方须严格遵守合同中的有关条款,以确保教材按时、保质出版与发行。对不按合同要求,降低教材印刷质量的厂家,学院可以根据合同和有关法规追究责任。

第十八条  由于教材的编写属职务创作,学院享有著作版权,承担立项教材编写任务的教师享有署名权。无论是正式出版的自编教材,还是校内讲义,在相应地方均应署名有“江苏财经职业技术学院”字样。

第十九条  教材编写人员在与出版社签订合同时,要注意出版社是否要求包购包销。自编出版教材的印数一般以满足23届学生的使用为宜,且需分学期购进。自编校印教材的印数一般满足1届学生为宜。如必要,可追加印刷数量。

第二十条  教材印装完毕入库前,应由主编、教材库管理人员共同检查、清点教材的印刷质量和数量,共同在结算清单上签字,以此作为入账凭证。教材入库后,由教材科一次性免费发给主编教材2册(套)、每位参编教师1册(套)、赠送学院图书馆3册(套)、存入教务处教材样本库2册(套)。

第二十一条  正式出版的自编教材,由教务处、纪委等有关部门代表学院通过竞标方式向出版社、经营商采购,以码洋向学生收缴教材费。涉及教材发行费的,根据国家、省和学院有关规定执行。

第二十二条  为保证教材的编写质量和定价合理,要认真贯彻国务院关于教材降价、减负的精神,深化内部管理体制改革,降低成本费用,以减轻学生负担。学院教材建设委员会将面向任课教师和学生,定期调查自编教材的编写、出版印刷质量、定价的满意度等。此项调查可以单独实施,也可以与选用教材的质量调查合并实施。

第二十三条  对不履行编审、出版和印刷手续,教师私自编写、出版(印刷)的教材,学院不予承认和征订,不予任何资助或奖励,也不得作为自编教材入库或发放。

第四章  选用与征订

第二十四条  教材选用的基本原则

(一)匹配原则

选用教材应符合党和国家的方针、政策,运用辩证唯物主义的观点阐述本专业、课程的基本规律,符合高等职业教育课程教学的目标,与课程在人才培养方案中的基本要求相匹配。

(二)适用原则

选用教材应具有专业、课程的先进性和教学的适用性,符合高职人才培养目标和质量标准,贯彻“以就业为导向”的办学方针。基础课程教材要体现以应用为目的,以必需、够用为度,以讲清概念、强化应用为教学重点。专业课程教材要加强针对性和实用性。实训课程教材要结合专业(群)面向的岗位群的综合素质要求,突出职业技能和职业操守的训练。

(三)择优原则

严把教材选用质量关,在同类教材中要选用质量最好、最适合于课程教学需要的教材。加强对全国新出版教材的宣传与评价工作,鼓励教师积极开展教材研究和评价,在此基础上优先选用近三年出版的精品教材、规划教材、统编教材。

(四)唯一原则

面向相近专业的同一门课程原则上应选用同一种教材;不同教师开设的同一门课程一般应使用同一种教材。

(五)稳定原则

选用教材应在一定时期内保持稳定,不得因任课教师变动而随意更换教材。确因培养方案调整、课程变动和教学内容更新,选用的教材不再适应课程教学需要时,须经教务处审批后,重新选用教材。被选用的教材一般须在三年内更新,否则我院不再选用。

第二十五条  选用精品教材、规划教材是指选用近期省级以上教育主管部门公布的教材,出版社自行印制的各类精品教材、规划教材不在选用范围。

第二十六条  为方便教师选用教材,教务处应设立教材样本库,积极收集教材出版、征订信息,以及精品教材、规划教材样书、各课程使用过的教材和实验、实习指导书等,供教师参阅、比较。

第二十七条  教材选用的基本程序

(一)教材的选用实行审定制度,严格规范教材选用程序,确保高质量、高水平的教材进入课堂,未经教务处认证的教材不得征订使用。

(二)教材审定工作实行教务处、系部、教研室(或专业负责人)三级审定制度。即任课教师提出所选用的教材后,由教研室主任或专业负责人负责对所选教材进行初审,系部负责审核,教务处负责对全院教材选用的审定。

(三)经过立项建设后出版,由我院教师担任主编或第一主编的教材被列入教材征订目录,在教材征订时可优先考虑,但仍需按上述有关条款按程序审批后方能启用。

二十八  各系部选定教材后,必须认真、及时填报《江苏财经职业技术学院教材征订表》,所选的教材名称(全称)、出版社、版次、编者以及使用专业、年级、预订册数等,均应逐项填写清楚,并在规定时间内审核汇总,送交教务处教材科。

二十九 各系部应一般在每年620日前按当年秋季教材目录制定本部门秋季教材订购目录,在每年1220日前按翌年春季教材目录制定本部门春季教材订购目录。教务处及时汇总全院教材订购计划,交学院审批后对外招标、订购。

第三十条  在教材采购中,必须坚持公开招标制度,加强过程监控,提高教材采购质量,降低教材采购成本,减轻学生经济负担。

第三十一条  学生使用的教材,按各系年级或班级统一发放。学生教材代办费实行按“学期预收书款,毕业前结清,多还少补”的原则,由学院财务处统一收取和管理,财务处会同教务处每学期公布学生各班级教材款收支情况。

第三十二条  教材预订后不得随意变更。如有特殊情况必须改变选用计划时应重新办理选用手续,并附一份教材变动说明,经教务处同意后纳入预订计划。

第三十三条  凡按计划购进的教材,使用系部和教师不得无故拒用,否则造成积压浪费由其承担经济责任,或负责处理所拒用的教材。

第三十四条  各专业学生公共选修课一般不统一订购教材,任课教师可向学生推荐有关教材,学生自愿购买,严禁强行向学生推销教材。

第三十五条  各系部、教师不得自行订购教材发放给学生,否则由此带来的一切后果自行负责;违反国家有关政策法规者,使用盗版教材,由相关责任人承担法律责任。教材科及教材库工作人员必须严格遵守教材管理制度,对学院造成损失的,依据《江苏财经职业技术学院教学事故认定及处理办法》(修订)“教材管理类教学事故的认定”和其它有关规定处理。

第五章  保管与发放

第三十六条  教材的入库、出库和盘点

(一)教材到货和入库验收。教材入库一定要严格执行验收手续,教材管理人员应按教材购入计划清单所列的名称、编者、版别、数量、单价等项目逐一核对。若发现差错,应及时同供货单位联系,弄清事实,妥善处理。对不符合征订合同的教材,一律不准入库。

(二)教材出库。教材出库包括学生班级集体领取、教师领用和师生个别购买。教材出库一律凭教材领用单领取。教材管理人员必须认真核查教材名称、单价、数量等,若有差错应及时更正。针对开学初教材发放工作量大、时间紧的特殊情况,发放前须对出库教材按年级专业进行合理调配,防止忙中出错。

(三)教材库盘点。每学期教材发放结束后,应对库存教材进行彻底清点。查清库存教材的种类、数量、金额等。盘库后要编写《教材库存清单》,清理账目,做到账实相符。

第三十七条  学生用书的发放

(一)每学期开学初,分年级按专业或班级为单位,由各系指派专人负责组织学生到教材库统一领取,并认真核对书名、数量确认后签字。

(二)学生在领取教材时,要当面核对书名、版别、编者、数量、价格等。教材一经发出原则上不予退换。如发现教材有缺损、缺页、倒页、装订错误的,发书后一周内可以更换。

(三)未注册学生暂不发放教材。学生因丢失或其他原因需要零购,在保证计划用书的情况下,方可零售。需零购教材的学生应到教务处教材科开具购书证明,到财务处交费后,凭交费收据到教务处教材库领取教材。套书一般不拆套零售。

第三十八条  教师用书的发放

(一)根据教学任务要求,任课教师所用教材由各系部教学秘书统一填写《江苏财经职业技术学院教师用书领用申请表》,并由系部主任签字确认,以系部为单位领取教材和教学参考书。

(二)教务处按教学任务中确定的任课教师数配发本课程教师用书,非任课教师不得领取教材;教师连续讲授同一课程,如教材无变化一般应使用三个周期。遇到修订、改版等情况可重新配发一套,教材书库的教材一律不借阅。

第三十九条  教材报废、报损、报失的审定

(一)教材报废、报损一般每两年清理一次。

(二)由于国家政策变化或学院人才培养方案变更,教材的换版或不可抗拒因素,突发事故造成教材积压、损失,可以申请报废、报损、报失。

(三)报废、报损、报失的程序包括:陈旧、过时或零散的教材,经教务处处长审核,主管教学副院长批准后,可移交学院图书馆;对不符合图书馆藏书要求的过期教材资料,由教务处填具报废、报损申请表,经教务处处长、学院主管领导批准可作报废处理。报失必须查明原因,报保卫部门及有关领导审查方可报销。

(四)报废书籍处理的收入纳入教材经费管理,交财务处办理核销手续,不得私自截留。

第六章  研究与资助

第四十条  开展教材研究与资助工作是不断提高教材建设质量的保证。主要工作包括对各专业人才培养规格和课程基本要求的研究;教材内容及体系的研究;教材编写及使用经验交流;教材管理的研究;设立教材建设专项基金,资助立项建设的教材等。

第四十一条  积极鼓励教师开展教材研究工作。各系部可组织教师开展教材的调查研究工作,积极申请教材研究课题立项,选派教师参加省级教育主管或国内权威出版社组织的教材建设研讨会、展览会。

第四十二条  学院设立教材建设专项基金,主要用于教材的建设与管理,资助自编教材出版和奖励优秀教材。专项基金由学院筹措,资助强度、资助形式与奖励办法由学院教材建设委员会依据《江苏财经职业技术学院教学改革与专业建设创新项目奖励标准》(修订)等文件酌定。

第四十三条  立项教材将得到学院的资助,主要采取以下两种方式:

(一)差额资助

即学院无偿拨付部分资金资助其立项教材的出版发行,并对资助教材的出版、印刷进行全程跟踪管理,但出版教材不予包销,学院选用教材时进行公平合理的限价。

(二)选用资助

即学院资金不直接介入,立项教材的出版、印刷等所需费用均由立项人自行支付,但学院在教学过程中可以优先选用,学校选用教材时进行公平合理的限价,并给予一定奖励。

未向学院申报立项建设的教材,一律不得在我院征订、使用,也不予以任何资助。

第四十四条  学院保护自编教材编著者版权。编写的教材摘引出版教材内容超过1/10时,应先征得原编者同意。编写的教材摘引出版教材内容超过1/5时,除应先征得原编者同意外,原编著者应视为编者之一。教师自编教材必须保证质量,不得侵犯他人的知识产权,因教材内容而引起的版权纠纷,责任由教材编写者承担。凡剽窃、抄袭他人教材、讲义者,将给予严肃处理。

第七章  评价与推优

第四十五条  教材的评价与推优主要包括开展教材建设研讨会、师生评价教材活动,开展优秀教材、特色教材以及精品教材评选和推荐等。

第四十六条  学院加强对选用教材的全程质量管理,建立教材质量信息反馈制度,大力开展教材评价工作,使教材质量评定工作经常化、制度化。

第四十七条  定期组织参加全国和江苏省优秀教材评奖和精品教材、优秀推介教材等遴选工作。国家、省级精品教材、优秀推介教材等根据教育部、省教育厅有关评选办法申报。

第四十八条  院级精品教材应具备以下基本条件:

(一)院级精品教材必须面向高职高专学生使用,突破学科型教材程式,强化应用,注重实践,符合行业企业需求,紧密结合生产实际,跟踪先进技术。

(二)教材富有特色,符合高等职业教育人才培养目标,符合教学规律和认知规律,注重素质教育,具有启发性,能够激发学生学习兴趣。实际使用效果好,深受师生广泛好评,有效提高教学质量,有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。

(三)教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历。教材编写人员总体结构合理、实力较强。

(四)教材编写层次分明,条理清楚;文字规范,语言流畅;图表准确, 配合恰当;计量单位,符合标准。

(五)教材装帧设计大方美观,与教材内容相辅相成。印刷质量好,墨色均匀,校对差错率低。

(六)重点专业(群)、省示范专业、品牌特色专业、央财支持专业等选用的专业教材,以及国家、省、院级精品课程选用的教材,在同等条件下优先考虑。

第四十九条  院级精品教材(含优秀推介教材)遴选范围:

(一)跟踪反映当代科技、文化的最新成就,内容创新、富有特色的公共课、基础课、专业基础课和专业课教材。解决教学急需、填补专业(群)空白的新教材;体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材等。

(二)参评教材需经过一届学生使用。除与新兴产业和高新技术产业等领域密切相关的教材外,需为近3年(不含遴选当年)由出版社正式出版或修订出版的文字教材,不含电子教材和学术专著。3年内已获精品教材称号的教材修订再版不重复参评。

(三)教材需由本院教师任第一主编(未设主编则为第一编著者),注重校企联合编写的教材。

(四)院级精品教材一般每两年评选一次,每次评选10部左右,坚持宁缺毋滥的原则,并从中择优推荐省级、国家级精品教材。

第五十条  评选程序

采用专家评议、评委会审议、网上公示、院长办公会审批方式。组织专家会议评议,产生推荐名单;推荐名单实行网上公示,7天的权属争议期制度;学院审批后公布精品教材名单。

第五十一条  建设管理

(一)资助奖励。获选的院精品教材或特色教材、优秀教材,将由我院统一颁发获奖证书,同时予以适当奖励。获得省级、国家级精品教材或规划教材,根据上级文件及《学院教学改革与专业建设创新项目奖励标准》(修订)等文件规定给予奖励。

(二)重点支持。应将精品教材建设纳入学院质量内涵建设总体规划之中,持续开展各类教材评优。对获选的精品教材应重点支持,鼓励更新与再版。

(三)资源共享。在遴选建设基础上,开发多媒体立体化精品教材,构建高起点、高质量、高效益的学院精品教材网络平台,实现精品教材资源共知、共建、共享。

 

第五十二条  本办法所指教材均指我院教职工主编(含第一主编)、翻译的用于我院教学的各类教材、讲义、教学参考书及电子出版物。

第五十三条  本办法自2012516日起实施,由教务处负责解释。